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谭景柱和学生在一皆。 受访者供图

2018年8月，谭景柱反应党和国度大喊，当作山东省“组团式”教师援藏不停干部进藏处事，其间主动央求脱期，扎根西藏教师职业，一干等于七年，现在仍然效力在教师援藏第一线。

不忘初心处事，培植办学实效

“谈到援藏初心，其实很节略，能成为对口援藏处事的参与者，是组织的信任和光荣的处事。”谭景柱说。

援藏以来，谭景柱历任日喀则市第一高等中学、日喀则市皆鲁高等中学副校长，分担学校教养、教研、学生不停、后勤不停、纪检等处事。他真切教师教养一线，进展贯彻落实党的教师方针，圆满地完成了各项处事任务，先后获取西藏自治区援藏优秀个东谈主、日喀则市优秀援藏干部东谈主才、日喀则市优秀校长、日喀则市想想政事教师先进处事者、潍坊市优秀援藏教师等多项荣誉名称。

谭景柱打造了基于全面提高学生玄虚修养的新选修课程体系。“鉴戒山东学校造就作念法，优化整合学校原有选修课程，斥地了以促进学生全面发展为目的的包含场地课程、社团课程、创客课程、探究课程的新选修课程体系，为西藏行将到来的新高考革命提前辩论。”谭景柱说。

孩子们能歌善舞，谭景柱忽闪到了这一特色，打造特色课间操。在牢固培植国度第九套播送体操质地的同期，组织东谈主手编排了藏族传统跳舞播送体操，隆起快、静、皆、健、好意思的特色，使其成为展示学校办学特色和民族文化的窗口。

“一些孩子也会对改日感到迷濛，对学习感到困惑，有些学生还有家庭方面的坚苦，需要真挚全见解的热心。”有一段技艺，谭景柱的办公室是不锁门的，他告诉学生我方的办公室有滚水，随时不错来。

谭景柱很喜爱孩子们的全面发展，他鉴戒潍坊中学还是熟谙运行的“全员导师制”造就，让高中的每又名学生都有我方的东谈主生导师，充明白析学校教师资源，在教研教养处事之余，关爱和联结学生健康成长，建树起和洽融洽的师生关联。

谭景柱带动共事和一又友一皆结对帮扶了多名学生，发现和责罚孩子们在学习、想想、生涯等各方面遭受的问题，助力他们幸福成长。

引进好作念法，培植受援地“造血”才调

援藏以来，谭景柱完成处事任务900余项，匡助受援学校完成了寰宇生态闲雅学校、西藏自治区示范高中、自治区国度通用话语翰墨示范校、校本研修示范校、法治示范校、禁毒宣传示范基地等多项创建处事。

若何充明白析教师援藏示范引颈和发射带动作用？谭景柱有我方的“法宝”。

他组织开展“导师带主干”工程，制定导师（援藏教师）带主干（土产货教师）发展策划，在受援学校实施“师徒结对”青蓝工程、试验校级教研员轨制、实行双备课组长轨制，切实解析援藏教师示范引颈作用，进而达成教师援藏从“输血”向“造血”的滚动，以骨子活动带动土产货教师成长成才，打造一支带不走的土产货优秀教师队伍。

“‘十年树木，百年树东谈主’，教师援藏要作念好每一批次间的连续和纪念，要一以贯之、握续发力。”谭景柱在回忆培植办学实效的想路时说，“咱们在解析援藏团队作用的基础上，愈加喜爱受援校主干教师和教师队伍的主体作用。把东部地区学校熟谙作念法引入受援校，并进行符合改动。与东部地区学校相通共建，变参不雅学习为深度学习和协作。”“导师带主干”工程实施以来，为受援学校培养学科带头东谈主、主干教师、优秀后生教师100余东谈主。

他坚握智育引颈、树德树东谈主。谭景柱专揽日喀则市“名班主任处事室暨班主任论坛”技艺，奏效举办了两届“日喀则市班主任论坛”，邀请山东和西藏自治区、日喀则市著明教师大师和名班主任开讲相通，与会的班主任、想政课教师和智育处事者400余东谈主，立足日喀则市、发射县区中小学校，助推了受援学校学生不停水平的培植和日喀则学校想政处事发展。

同期，他把山东业已熟谙的“东谈主文智育不停模式”引入受援学校，联结教师进行课题辩论，对该模式进行原土化探索，尝试打造西藏智育不停的新模式。

谭景柱积极组织开展培训与相通，充明白析援藏资源上风，援派学校与受援学校结对共建，积极组织鲁藏两地教师进行线上线放学习相通，在受援学校缔造优质生源基地、皆鲁名校长处事室、潍坊市名校长处事室，助力受援学校教管学升级。

传承好家风，积极插足教师援藏职业

2022年第九批、第十批援藏瓜代之际，面临莫得毕业的学生、莫得完成的课题、莫得插足使用的新学校，他松弛向组织央求脱期。“四年弹指一挥间，嗅觉作念得还不够，还想为这里的孩子们多作念点儿事，再加上身体情况还允许，就留住来了。”谭景柱再次回到日喀则，担任山东援建的日喀则皆鲁中学副校长一职，他要把之前在日喀则市第一高等中学的不停造就，以及之前莫得作念完的课题和教改方法，都愚弄到新的学校中去。

从老婆的口中得知，援藏技艺，老大的父母瞒着谭景柱先后入院十几次。谭景柱的眼睛湿润了，可是父亲的话，让他强硬了络续援藏的决心。父亲说：“孩子，你是国度的东谈主，西藏需要你，你就再干几年。我亦然国度干部，干部要盲从组织安排，这内部的道理我懂。”

自援藏以来，谭景柱克服腹黑反流、严重失眠等高原反应，效力师德，甘于奉献，用骨子活动书写了新期间共产党员援藏教师的及格答卷。

他的犬子受他的影响，爱上了西藏，从运转的不睬解，到以有个援藏的爸爸为高傲，再到其后主动考入西藏大学就读，“爸爸，我想来西藏陪陪您，以后我也会像您一样来援藏”。谭景柱说，按犬子学习收获蓝本不错礼聘的志愿好多，其时家里东谈主都反对她报考西藏大学，惟一身为父亲的他复旧犬子的决定，父女两东谈主共同作念通了家东谈主的处事。就这么，18岁的犬子来到拉萨，成为西藏大学汉话语体裁专科的又名学生。

“咱们的援藏处事，不仅在西藏匡助了一批孩子，带动了一批真挚，还让包括我犬子在内的好多非土产货的年青东谈主爱上了西藏，从某种意旨上讲，咱们通过这种方法把援藏勤劳棒传承了下来。”谭景柱说。

《中国教师报》2024年10月17日第04版版名：新闻欧美性爱